Cómo se refleja la actitud cuidadosa hacia la naturaleza en nuestro desarrollo general

El hecho de que la actitud del consumidor hacia la naturalezaEs inaceptable, muchas figuras religiosas y públicas han estado diciendo durante mucho tiempo. Hoy, el mundo científico también comienza a afirmar que, junto con la naturaleza degenerativa, la gente está degenerando inequívocamente. Esto se expresa no solo en lo espiritual, sino también en el debilitamiento físico del hombre. La felicidad y la personalidad misma se están desmoronando, porque el equilibrio mental se altera.

Afecta fuertemente el desarrollo de los niñosestilo de vida urbano. Todos reconocen que el tratamiento cuidadoso de la naturaleza debe plantearse desde una edad temprana. Sin embargo, nuestros niños estudian el mundo de las plantas y los animales a partir de imágenes en libros, películas y programas de televisión. Es poco probable que tal preparación para la vida pueda enseñarles los hábitos del mundo animal y dar una idea de la vida del bosque, enseñar los signos que precedieron al cambio de las estaciones.

A pesar de que en Japón, la urbanización ha alcanzadoalturas significativas, neutralizan su impacto negativo en los niños, desarrollando en ellos una actitud cuidadosa hacia la naturaleza. Para este propósito, el programa de estudio de diversas asignaturas incluye caminatas y excursiones obligatorias, y en la escuela hay un curso constante de "admirar la naturaleza".

Como resultado, los escolares japoneses, incluso en condicionesurbanización radical, conserva la capacidad de discernir hasta doscientos tonos de color. Nuestros niños bien desarrollados tienen esta capacidad diez veces menor, porque fueron capaces de distinguir solo veinte en las mismas condiciones. Sin lugar a dudas, esto indica la escasez del entorno en el que se encuentran, la pobreza de la percepción del mundo y su actitud indiferente hacia la naturaleza.

¿Cuál es la diferencia entre la naturaleza yadmirando la naturaleza? Amar significa la admiración. Los maestros en Japón no solo forman un cierto conocimiento y una actitud cuidadosa hacia la naturaleza, sino que desarrollan una percepción estética del mundo, cualidades que son muy importantes para una vida exitosa.

Si comparamos nuestros recursos naturales, con suel mundo vegetal y animal más rico, y el japonés, ¿es difícil siquiera imaginar qué habilidades poseían nuestros escolares, si se les enseñó la admiración? Todas nuestras emociones se desarrollan en el proceso de cognición. Sin embargo, sólo los adultos que realizan ciertas acciones, juegan un papel crucial en la manifestación y consolidación en los niños de diferentes sentidos, capaz de desarrollar no sólo un respeto por la naturaleza, sino también toda una serie de propiedades específicas de la naturaleza.

Por ejemplo, la estética es emocionalla actitud de las personas hacia todo lo que uno puede admirar no solo en la naturaleza, sino también en el arte y, en general, en la vida. Por supuesto, el maestro, cuyos sentimientos por el medio ambiente se criaron en las lecciones de la historia natural, no puede desarrollar la percepción del mundo de sus alumnos mejor de lo que él mismo se siente.

Por lo tanto, en conclusión, quisiera instarpadres, asuman la responsabilidad de sus hijos y, posponiendo un interminable bullicio hogareño y una preocupación fantasmagórica sobre el material, para comenzar de manera independiente a enseñar a sus hijos lecciones de admiración por la naturaleza, al menos una vez a la semana. Tómese el tiempo y la oportunidad de recurrir a las fuentes de la vida, para que todos juntos aprendan a admirar el maravilloso mundo en el que aún vivimos.

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