humanización de la educación: concepto y esencia
Por el momento, la sociedad está en elun punto de inflexión en su desarrollo caracterizado por una reevaluación de los valores centrales y la superación de los obstáculos que impiden el progreso. La personalidad pasa a primer plano. Es por eso que la humanización de la educación es simplemente necesaria y es el principio principal que refleja las tendencias sociales actuales en la educación y la educación de la generación más joven. Solo una persona que sabe cómo ser productivo, creativo puede encontrar un lugar digno en la sociedad.
La humanización de la educación implica la unificacióndesarrollo socio moral, profesional y cultural general de la personalidad del alumno. Esto solo es posible después de que los objetivos, las tecnologías y el contenido de la capacitación hayan sido revisados y seleccionados cuidadosamente. Hay dos componentes de este proceso. Una de ellas es la satisfacción de las necesidades básicas de los niños creando las condiciones más favorables en todos los aspectos para su desarrollo. Para esto, es importante que los educadores tengan en cuenta las características individuales, de edad y de personalidad de los estudiantes.
Es igualmente importante poder revelar oportunidades para los niñosllenando su tiempo libre con contenido valioso. Esto puede hacerse a través de la participación de los estudiantes en la cultura, la divulgación de su creatividad. En muchos aspectos, este momento lo promueven los GEF de segunda generación, introducidos no hace mucho en todas las instituciones educativas. La prioridad en el entrenamiento es la educación de una nueva persona pensante que sabe y sabe cómo aplicar sus conocimientos en actividades prácticas.
La humanización de la educación es inalienable yuna parte importante de la educación de la moral en los niños. El autodesarrollo de la personalidad depende en gran medida de la dirección creativa del proceso de aprendizaje. Este es uno de los fundamentos del enfoque individual-creativo del profesor hacia el alumno, que presupone la motivación de la actividad de aprendizaje. Por lo tanto, un estudiante puede sentirse orgulloso de darse cuenta de su propio crecimiento en el aprendizaje, desde el logro de ciertos objetivos.
Hoy es necesario no solo dar al estudianteconocimiento científico o profesional en general, sino que también le permitió tomar posesión de la cultura humana, que es la base para el desarrollo integral del individuo, teniendo en cuenta sus necesidades y las condiciones ambientales (que incluye, entre otras cosas, recursos humanos y recursos materiales de entrenamiento). La humanización de la educación también está relacionada con la responsabilidad mutua profesional y ética. En otras palabras, todos los participantes en el proceso pedagógico deberían estar listos para asumir la responsabilidad de los problemas de los demás en el caso de tal necesidad. Esto requiere un alto autoorganización, reuniones internas, a la que la persona no va a seguir sobre las circunstancias que prevalecen en el proceso pedagógico, y puede en sí crearlas, para desarrollar su propia estrategia para mejorar.
Cabe señalar que el desarrollo mental del niñoocurre en el desarrollo de la cultura humana. Aquí el instructor principal es un adulto. Por lo tanto, es necesaria una influencia pedagógica sistemática sobre el alumno, como resultado de lo cual se dirige al camino de dominar el nuevo conocimiento y también le aporta cualidades personales positivas.
Para humanizar la educaciónocurrieron no solo en teoría, sino también en la práctica, es necesario organizar y gestionar las actividades de los niños, al tiempo que se aseguran las mejores condiciones para el posible desarrollo de ciertos rasgos en ellos. Al desarrollar el programa, se tienen en cuenta las características de edad de los alumnos, y el propio maestro debe recordar al individuo, tanto en clase como después de las actividades.
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