Habilidades del hombre Niveles de desarrollo de habilidades: diagnóstico, desarrollo
A menudo hablan de las habilidades de uno u otro.El hombre, lo que implica su inclinación a un tipo particular de actividad. Además, pocas personas piensan que este concepto es científico e implica el nivel de desarrollo de esta calidad, así como la posibilidad de su mejora. No todos saben qué niveles de desarrollo de habilidades existen, cómo trabajar para mejorarlas y aprender cómo aprovecharlas al máximo. Mientras tanto, no basta con poseer ninguna habilidad, esta calidad debe desarrollarse constantemente si realmente desea tener éxito en un área determinada.
¿Cuál es el nivel de habilidad de las habilidades de desarrollo?
Según la definición científica, la capacidad -Características individuales y psicológicas de una persona en particular, determinando su capacidad para llevar a cabo actividades específicas. Los requisitos previos congénitos para el surgimiento de ciertas habilidades son inclinaciones que, a diferencia de las primeras, se establecen en individuos desde el nacimiento. Debe tenerse en cuenta que las habilidades son un concepto dinámico, lo que significa su formación, desarrollo y manifestación constantes en diversos campos de actividad. Los niveles de desarrollo de habilidades dependen de muchos factores que deben considerarse para la mejora continua.
Tipos de habilidades
El nivel de desarrollo de la personalidad se divide en dos tipos:
- reproductivo cuando la persona demuestrala capacidad para dominar con éxito diversas habilidades, asimilar y aplicar el conocimiento, así como para implementar la actividad en el modelo o idea ya propuesto;
- Creativo, cuando la persona tiene la capacidad de crear algo nuevo, original.
Durante la adquisición exitosa de conocimientos y habilidades, una persona se mueve de un nivel de desarrollo a otro.
Además, las habilidades también se dividen en comunes yEspecial, según la teoría del calor. Los generales son aquellos que se muestran en cualquier campo de actividad, mientras que los especiales se manifiestan en un campo específico.
Niveles de desarrollo de habilidades.
Se distinguen los siguientes niveles de desarrollo de esta calidad:
- habilidad
- talento;
- talento;
- genio.
Para que se forme una persona dotada, es necesario que esté presente una combinación orgánica de habilidades generales y especiales, y que también se necesite su desarrollo dinámico.
Dotaciones - el segundo nivel de capacidad de desarrollo
Dotación implica agregadovarias habilidades que se desarrollan a un nivel suficientemente alto y brindan a las personas la oportunidad de dominar con éxito cualquier tipo de actividad. En este caso, la posibilidad de dominar está implícita, ya que se requiere que una persona, entre otras cosas, domine directamente las habilidades y habilidades necesarias para la implementación exitosa de la idea.
Las dotaciones son de los siguientes tipos:
- artística, que implica grandes logros en actividades artísticas;
- general - intelectual o académico, cuando los niveles de desarrollo de la capacidad de una persona se manifiestan con buenos resultados en el aprendizaje, dominando diversos conocimientos en diversos campos científicos;
- creativo, lo que implica la capacidad de generar nuevas ideas y demostrar una tendencia a inventar;
- sociales, proporcionando una alta inteligencia social, identificando cualidades de liderazgo, así como la capacidad de construir relaciones constructivas con las personas y poseer habilidades de organización;
- práctico, manifestado en la capacidad del individuo para aplicar su propio intelecto para lograr los objetivos, el conocimiento de los puntos débiles y fuertes de la persona y la capacidad de utilizar este conocimiento.
Además, hay tipos de dones en una variedad de áreas estrechas, como los dones matemáticos, literarios, etc.
Talento - un alto nivel de desarrollo de habilidades creativas.
Si una persona ha pronunciadoHabilidades para un área determinada de actividad, mejorándolas constantemente, dicen que tiene un talento para ello. Debe tenerse en cuenta que esta cualidad tampoco es innata, a pesar del hecho de que muchos están acostumbrados a pensar que sí. Cuando hablamos de los niveles de desarrollo de las habilidades creativas, el talento es un indicador bastante alto de la capacidad de una persona para participar en un determinado campo de actividad. Sin embargo, uno no debe olvidar que esto no es más que habilidades pronunciadas que deben desarrollarse constantemente, esforzándose por la superación personal. Ninguna inclinación natural conducirá al reconocimiento de talento sin trabajar duro en uno mismo. Este talento se forma a partir de una cierta combinación de habilidades.
Genio - el más alto nivel de habilidades de desarrollo
Una persona se llama ingeniosa en el caso de queSus actividades dejaron una huella tangible en el desarrollo de la sociedad. El genio es el nivel más alto de desarrollo de habilidades que poseen las unidades. Esta cualidad está indisolublemente ligada a la originalidad del individuo. Una cualidad distintiva de genio, a diferencia de otros niveles de habilidades de desarrollo, es que, por regla general, muestra su "perfil". Cualquier parte de la personalidad del genio domina inevitablemente, lo que conduce a una manifestación vívida de ciertas habilidades.
Diagnóstico de habilidad
Identificar habilidades hasta ahora es unaDe las tareas más difíciles de la psicología. En varias ocasiones, muchos científicos proponen sus propios métodos de investigación de esta calidad. Sin embargo, en la actualidad no existe una metodología que permita determinar con absoluta precisión la capacidad de una persona y también determinar su nivel.
El principal problema fue queLas habilidades se midieron cuantitativamente, se derivó el nivel de desarrollo de las habilidades generales. Sin embargo, en realidad son un indicador cualitativo que debe ser considerado en la dinámica. Diferentes psicólogos han propuesto sus propios métodos para medir esta calidad. Por ejemplo, L. S. Vygotsky propuso evaluar las habilidades de un niño a través de la zona de desarrollo proximal. Esto implicó un doble diagnóstico, cuando el niño resolvió el problema, primero con un adulto y luego de forma independiente.
Otro método para medir habilidades conLas pruebas fueron propuestas por el fundador de la psicología diferencial, el científico inglés F. Galton. El propósito de la técnica era identificar no solo la capacidad, sino también el nivel de su desarrollo. En primer lugar, se estudiaron los niveles de desarrollo de las capacidades intelectuales con la ayuda de pruebas de inteligencia general, luego el sujeto respondió el bloque de preguntas que revelan la presencia de habilidades especiales, así como su nivel.
El siguiente método de diagnóstico perteneceEl científico francés A. Binet y Simon. Aquí, en primer lugar, el nivel de habilidades intelectuales se determinó con la ayuda de 30 tareas, organizadas de acuerdo con el creciente nivel de complejidad. El énfasis principal se puso en la capacidad de comprender una tarea y poder razonar lógicamente cómo resolverla. Los científicos asumieron que esta habilidad subyace en el intelecto. Pertenecen al concepto de edad mental, que está determinado por el nivel de resolución de problemas intelectuales. Cada tarea completada fue un criterio para determinar este indicador. Después de la muerte de los científicos, las pruebas se tradujeron al inglés y se enviaron a los Estados Unidos. Más tarde, en 1916, el científico estadounidense Lewis Terman modificó la prueba, y la nueva versión, que recibió el nombre de "escala de Standward-Binet", comenzó a considerarse un método universal para identificar habilidades.
Hay muchos métodos para identificar específicos.Las habilidades, sin embargo, todas se basan en la definición de indicadores intelectuales en primer lugar. Esto se debe a la opinión de los científicos de que para el desarrollo de habilidades creativas y de otro tipo, el nivel de desarrollo intelectual debe estar por encima del promedio.
Diagnóstico de habilidades intelectuales.
El nivel de desarrollo intelectual humano.presupone su capacidad para usar su mente para pensar, comprender, escuchar, tomar decisiones, observar, percibir relaciones y otras operaciones mentales. Uno de los métodos más utilizados para determinar el grado de desarrollo de una calidad dada son las pruebas de CI, en las que se propone un conjunto específico de tareas y se asigna una cantidad fija de tiempo para su implementación. La escala de puntos que se pueden calificar al pasar esta prueba es de 0 a 160 y representa el rango desde la moralidad hasta el genio. Las pruebas de inteligencia están diseñadas para personas de cualquier edad.
Otra técnica popular es tambiénrevela habilidades. El nivel de desarrollo de las capacidades intelectuales en los escolares es el objetivo de diagnosticar este método. Incluye 6 subpruebas, cada una de las cuales contiene de 15 a 25 tareas del mismo tipo. Las primeras dos subpruebas tienen como objetivo identificar la conciencia general de los escolares, mientras que las otras revelan:
- la capacidad de encontrar analogías;
- clasificaciones lógicas;
- generalizaciones lógicas;
- Encontrar la regla para construir una serie de números.
El método está destinado a la investigación grupal y está limitado en el tiempo. Los altos indicadores estadísticos del método CID permiten juzgar la confiabilidad de los resultados detectados.
Diagnóstico de creatividad
Método universal para medir el nivel de creatividad - Método Guilford, que existe en varias versiones. Las cualidades de la creatividad que se pueden identificar utilizando este método:
- originalidad en la creación de asociaciones;
- flexibilidad semántica y semántica;
- la capacidad de crear nuevas ideas;
- El nivel de desarrollo del pensamiento figurativo.
En este estudio, se ofrece al sujeto diversas situaciones, cuya salida solo es posible con un enfoque no estándar, que presupone la presencia de habilidades creativas.
Cualidades que debe tener el encuestado para superar con éxito la prueba:
- percepción y correcta comprensión de las tareas propuestas;
- memoria de trabajo;
- divergencia - la capacidad de detectar el original en el ordinario;
- convergencia: la capacidad de identificar un objeto de acuerdo con signos cualitativamente diferentes.
Alto desarrollo de habilidades creativas comoPor lo general, implica el desarrollo intelectual a un nivel apropiado, así como la presencia de la confianza en sí mismo, el sentido del humor, el habla fluida y la impulsividad de una persona.
La principal diferencia entre las pruebas para identificar creativos.Las habilidades de herramientas similares diseñadas para determinar las habilidades intelectuales son la ausencia de una restricción temporal en la solución de tareas, una estructura compleja, que implica la posibilidad de varios métodos de solución, así como una construcción indirecta de oraciones. Cada tarea completada con éxito en la prueba indica la capacidad para un campo particular de actividad creativa.
Otros métodos para diagnosticar el nivel de habilidades de desarrollo.
Las habilidades humanas pueden manifestarse en cualquieredad Sin embargo, cuanto antes se identifiquen, mayor será la probabilidad de su desarrollo exitoso. Es por eso que ahora en las instituciones educativas desde la edad más joven, se requiere trabajo, durante el cual se identifican los niveles de desarrollo de habilidades en los niños. De acuerdo con los resultados del trabajo con escolares, las clases se llevan a cabo para el desarrollo de aptitudes identificadas hacia un área en particular. Dicho trabajo no puede limitarse solo a la escuela, los padres también deben tomar parte activa en el trabajo en esta dirección.
Técnicas más utilizadas para el diagnóstico de habilidades, tanto generales como especiales:
- "El problema de todos", diseñado para evaluar el enfoque del pensamiento, es decir, la medida en que una persona puede concentrarse en la tarea.
- "El estudio de la memoria utilizando la técnica de aprendizaje de diez palabras", orientado a identificar procesos de memoria.
- "Fantasía verbal": determinación del nivel de desarrollo de las habilidades creativas, ante todo imaginación.
- “Recuerde y coloque los puntos” - diagnóstico de la capacidad de atención.
- "Compases" - el estudio de las características del pensamiento espacial.
- “Anagramas” - definición de habilidades combinatorias.
- “Habilidades matemáticas analíticas” - identificando propensiones similares.
- "Habilidades": identificación del éxito de la implementación de actividades en un área en particular.
- “Su edad creativa”, orientada a diagnosticar el cumplimiento de la edad del pasaporte con la psicológica.
- “Tu potencial creativo” - diagnóstico de posibilidades creativas.
El número de técnicas y su lista exacta.Determinado sobre la base de los objetivos del examen diagnóstico. En este caso, el resultado final del trabajo no revela la capacidad de una persona. Los niveles de desarrollo de habilidades deben aumentar constantemente, por lo que después del diagnóstico, se debe trabajar para mejorar ciertas cualidades.
Condiciones para aumentar el nivel de habilidades de desarrollo.
Uno de los criterios más importantes para aumentar esteLa calidad son las condiciones. Los niveles de desarrollo de habilidades deben estar constantemente en dinámica, moviéndose de una etapa a otra. Es importante que los padres proporcionen a sus hijos las condiciones para la realización de sus inclinaciones identificadas. Sin embargo, el éxito depende casi completamente del desempeño humano y el enfoque en el resultado.
El hecho de que el niño presente inicialmente.ciertas inclinaciones no son en absoluto una garantía de que se transformen en habilidades. Como ejemplo, podemos considerar una situación en la que un buen requisito previo para un mayor desarrollo de las habilidades musicales es la presencia de un oído delicado en una persona. Pero la estructura específica del sistema nervioso central y auditivo es solo un requisito previo para el posible desarrollo de estas habilidades. Una cierta estructura del cerebro no afecta la elección de la profesión futura de su propietario, ni las oportunidades que se le brindarán para el desarrollo de sus inclinaciones. Además, debido al desarrollo del analizador auditivo, se pueden formar habilidades abstractas y lógicas, además de las musicales. Es causado por el hecho de que la lógica y el habla de una persona están estrechamente relacionados con el trabajo del analizador auditivo.
Entonces, si identificas tus niveles.El desarrollo de habilidades, diagnósticos, desarrollo y posible éxito dependerán solo de usted. Además de las condiciones externas relevantes, debe tener en cuenta que solo el trabajo diario transformará las inclinaciones naturales en habilidades que pueden convertirse en talento real en el futuro. Y si tus habilidades son inusualmente brillantes, entonces quizás el resultado de la superación personal sea el reconocimiento de tu genio.
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