Características del alumno: ayudar al profesor

La actividad pedagógica está estrechamente relacionada condocumentación. Para facilitar su trabajo, el profesor debe familiarizarse con el esquema de compilación y ejemplos de uno de los documentos más importantes de su trabajo: las características del alumno.

¿Cuál es la característica del estudiante?

Enfoque individual para la educación y la educaciónla generación más joven implica el estudio de las características tipológicas de un niño en particular y la creación de tales condiciones para su desarrollo, en las cuales este proceso sería más efectivo. En la práctica del sistema educativo, este método de fijación de los rasgos individuales del niño se creó como una característica del alumno.

Este documento permite al maestro generalizarel conocimiento del joven, el seguimiento de la dinámica de su desarrollo, así como otras personas que trabajarán con el niño más adelante, obtener un conjunto de conocimientos preconcebidos sobre él. Las características adecuadamente compuestas ayudan a la persona que lo lee a formarse una idea de lo que está sucediendo, un retrato del niño y sobre esta base para priorizar el trabajo con él. Por lo tanto, a menudo se requiere la caracterización del estudiante como uno de los documentos principales en tales casos:

• cuando se transfiere a otra institución educativa;
• continuar estudiando en la próxima etapa de la educación;
• a petición de los servicios sociales;
• para trabajar con una aplicación de la ley infantil;
• al pasar la comisión en la oficina de alistamiento militar;
• para la organización de manutención infantil, por ejemplo, en reuniones de PMPC.

Plan de caracterización

Investigadores en el campo de la psicología y la pedagogíaSe llevó a cabo el análisis de las características que se compilan en las instituciones educativas. Se reveló que dicho documento difería en su enfoque del estudio de la personalidad del niño. Entonces, los profesores enfatizaron la influencia del sistema pedagógico en el alumno, en su comportamiento en las condiciones de la escuela. Y psicólogos: sobre las diferencias tipológicas individuales del niño. Por ejemplo, para un maestro, las manifestaciones de disciplina y diligencia en el proceso educativo son importantes, para el psicólogo: motivos para la actividad educativa del niño. Ambos enfoques no describieron completamente la personalidad del estudiante en las condiciones específicas del sistema educativo. Por lo tanto, se concluyó que las características del estudiante deben basarse en un determinado plan (algoritmo) e incluir los datos necesarios:

• información general sobre el niño (como el nombre, la edad, la residencia, el período de estudio, las características de la familia);
• actividades educativas;
• comportamiento;
• trabajo social;
• comunicación;
• rasgos de personalidad individuales;
• ambiente familiar y educación.

Estos artículos fueron incluidos en el mapaCaracterísticas del alumno, que llena el profesor durante el entrenamiento del niño. No solo da una imagen completa de la personalidad del estudiante, sino que también ayuda a formar una descripción objetiva en el futuro.

Actividad del estudiante

La actividad del niño en la institución educativa incluye varios tipos que deben incluirse en dicho documento. Estos son:

• actividades educativas (logros académicos, interés, amor por la lectura, logros educativos);
• actividad social (grado de expresión, iniciativa, inclinaciones organizacionales, autoridad de la opinión del niño, actitud hacia el papel del esclavo, el deseo de realizar un trabajo socialmente importante);
• actividad comunicativa, comunicación(popularidad en el equipo, presencia de camaradas, sociabilidad, capacidad de hablar frente a la audiencia, apertura, receptividad, orientación a las opiniones de los demás, relaciones con los profesores).

Las características de la actividad del estudiante muestra,cuánto se adapta el niño al entorno educativo. Cómo asimila la experiencia social, sabe cómo tomar decisiones independientes y elabora un plan de acción.

Características psicológicas y pedagógicas del alumno. ¿Qué incluye?

El esquema de mapa indicado incluye, de hecho, tanto la parte psicológica como pedagógica. Estos datos incluyen:

• características del comportamiento infantil(disciplina, obstinación, determinación, conflicto, grado de agresividad, actividad motriz, grado de dominio de la influencia pedagógica o educación);
• características psicológicas individuales (autoestima, nivel de ansiedad, aplomo, esfuerzo por el éxito o la ambición, qué sentimientos sienten los demás);
• influencia familiar (atmósfera emocional enla familia, la intimidad y la confiabilidad de las relaciones, el grado de control e interés de los padres en la vida del niño, la independencia del estudiante, el grado de cooperación de los padres con los maestros).

Características psicológicas y pedagógicas del alumnotambién puede incluir información sobre la propensión del niño a un comportamiento desviado. En este caso, debe especificar qué ejemplos específicos lo indican.

Documento de muestra

Las muestras de las características para los estudiantes pueden ser compiladas por los maestros como un ejemplo ilustrativo, que en el futuro facilitará el trabajo con la documentación. Una muestra similar se presenta a continuación.

Características clase de estudiante 8A ... (nombre de la institución educativa) Stepan Stepan Stepanovich, 2003 de nacimiento

Stepan Stepan estudia en esta escuela desde el primer grado. Durante este tiempo, se mostró como un estudiante activo y de buen rendimiento.

Él se crió en una familia completa y próspera. Las relaciones con los padres son confiables, amistosas. El padre y la madre están activamente interesados ​​en la vida escolar de su hijo, participan en el trabajo del comité de padres de la clase.

Stepan es un excelente alumno. El interés particular se manifiesta a los sujetos del ciclo humanitario. Participa en la Olimpiada anual de la historia, 2 veces fue el ganador de la etapa de distrito de la competencia. Él trata el proceso educativo con interés genuino, lee mucho, visita un círculo de amantes de los libros. Tiene el propósito de ingresar a la universidad en la facultad histórica y trabajar como arqueólogo.

Stepan es terco en el logro de objetivos, le gusta ser un líder en el equipo de la escuela. Los compañeros de clase consideran que su opinión es autoritaria. Muestro respeto a los maestros.

Por naturaleza, Stepan es tranquilo, seguro, amigable y de mente abierta. Le gusta comunicarse, participar en eventos colectivos. Para el trabajo social es responsable.

Además, le gusta tocar la guitarra y entrenar a su perro.

Fecha

Firmas

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